istp的家庭环境，什么家庭容易教出istp

大家好，今天小编来为大家解答istp的家庭环境这个问题，什么家庭容易教出istp很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、为什么说istp普遍有童年创伤

istp的童年是什么样的？

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匿名用户

大概是放养吧，反正各方面都比较自由，从小开始就总是一个人待着，大部分时间都能自己决定自己要做什么。这么来说istp的童年大概比很多人都自由，但也是有代价的，他们要自己管自己吃喝，自己照顾自己。istp共情能力低确实是因为大部分istp从小是缺少关爱的，当然不是那种很惨的家庭，是情感需求经常被父母和长辈无意间忽视的那种。很多istp童年并没怎么被细心照料，像现在小red book上那种几乎24h全职宝妈，养不出istp这么随心所欲放荡不羁又张弛有度收放自如的类型。

ps.以下部分例子均参照我自己，本人是从三四岁就经常一个人在家。

istp从小被放养大部分的原因是因为父母忙不是因为父母不爱，一般来说会给到生活物资，剩下的要靠istp自己搞，比如微波炉能直接加热的速冻食品，有的父母会直接给钱。很多istp从小就会烧饭炒菜，不一定多好吃，反正蛋炒饭之类的能糊口就行。如果有istp和你谈朋友的时候说他不会做饭要你做，一定仗着你纵容他于是在偷懒，或者看你厨艺好在投你所好讨好你，你放着他们等他们真饿了自己去烧的时候，出菜的速度可能堪比大排档（味道不一定能保证）。istp就是这样从小就开始尝试一个人生活，于是在小孩子的时候就学会了自己观察周围的环境，这也是istp长大了还习惯暗中观察的原因。

因为家长疏于照顾，istp也习惯自己解决问题，指望别人来不如自己先做做看，结果家长来的时候发现istp自己把问题解决了。比如幼儿园时期istp的父母忘记来接istp放学，istp在左等右等等不到之后会选择自己回家（至于回家的路istp很早就在接送的时候记住了）。而且他们认路不是那种记地图的方式，第二个路口走多远往哪儿转什么的，而是会记住一路上的景色和标志物。家长自己还没忙完回家呢，就接到istp到家报平安的电话，心想哎这不错都不用我接了，果然还是专家说得好，孩子不要操那么多心要靠自己锻炼，以后都自己回吧都不接了。于是家长开启省心养娃模式，更加不怎么管istp了，但这也造成了他们长大之后的独狼式思维模式。

二、什么样的家庭养出istj

什么样的家庭养出istj

1、家庭成员的个体也倾向于ISTP类型：

ISTP是一种独立自主的人格类型，注重个人的隐私和自由，对规则和拘束感较弱。如果家庭成员本身就倾向于这种性格类型，那么他们更可能在家庭中树立这种价值观。家庭成员之间共同的性格特征和价值观将有助于形成和巩固ISTP类型。

2、家庭环境鼓励自主和探索：

ISTP类型的个体更倾向于独自解决问题和寻找自己的解决方案。因此，一个家庭环境应该提供足够的自主权和自主选择的机会，让孩子从小就学会独立思考和解决问题。这种环境鼓励孩子通过自己的实践和尝试来掌握新技能和知识，培养他们观察、分析和解决问题的能力。

3、家庭中注重实践技能和动手能力的培养：

ISTP类型的个体对实际事物感兴趣，擅长观察和操作物体。因此，一个家庭环境应该提供机会让孩子们亲身参与各种实际活动和手工制作，培养他们的动手能力和技能。这可能包括但不限于DIY项目、修理家电、户外活动等等，促使孩子们从小就养成实践和动手的习惯。

4、家庭对细节的关注和尊重：

ISTP类型的个体擅长观察、分析和处理细节，注重物体和事物的实际情况。因此，一个家庭环境应该培养和鼓励对细节的敏感，并尊重每个家庭成员的个人喜好和习惯。对于ISTP类型的个体来说，他们更多地关注事物的细节和技术细节，家庭的重视和尊重将鼓励他们进一步发展这种能力。

三、mbti的四个维度指哪些

MBTI的四个维度八个向度指的是外向（E）和内向（I），感觉（S）和直觉（N），思考（T）和情感（F），判断（J）和知觉（P）。

迈尔斯布里格斯类型指标（MBTI）表中人的性格，是美国心理学家布里格斯和迈尔斯母女凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。

该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，经过二十多年的研究后，编制成了《迈尔斯-布里格斯类型指标》，从而把荣格的类型理论付诸实践。

迈尔斯在荣格的优势功能和劣势功能、主导功能和从属功能等概念的基础上，进一步提出功能等级等概念，并有效的为每一种类型确定了其功能等级的次序，又提出了类型的终生发展理论，形成四个维度。约翰.毕比博士在《类型与原型》中，将心理类型理论和原型理论系统地结合在一起。

华南师范大学申荷永教授将心理类型引进了中国并加以扩展这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近哪个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好。

扩展资料

MBTI各种性格类型的主要特征：

内倾型（I）

ISTJ

安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功。实际，有责任感。决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心。喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条。重视传统和忠诚。

ISFJ

安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉、精确，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他人的感受。努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。

INFJ

寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。

INTJ

在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。

ISTP

灵活、忍耐力强，是个安静的观察者直到有问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。分析事物运作的原理，能从大量的信息中很快的找到关键的症结所在。对于原因和结果感兴趣，用逻辑的方式处理问题，重视效率。

ISFP

安静、友好、敏感、和善。享受当前。喜欢有自己的空间，喜欢能按照自己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，有责任心。不喜欢争论和冲突。不会将自己的观念和价值观强加到别人身上。

INFP

理想主义，对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚。希望外部的生活和自己内心的价值观是统一的。好奇心重，很快能看到事情的可能性，能成为实现想法的催化剂。寻求理解别人和帮助他们实现潜能。适应力强，灵活，善于接受，除非是有悖于自己的价值观的。

INTP

对于自己感兴趣的任何事物都寻求找到合理的解释。喜欢理论性的和抽象的事物，热衷于思考而非社交活动。安静、内向、灵活、适应力强。对于自己感兴趣的领域有超凡的集中精力深度解决问题的能力。多疑，有时会有点挑剔，喜欢分析。

外倾型（E）

ESTP

灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方式是通过亲身感受和练习。

ESFP

外向、友好、接受力强。热爱生活、人类和物质上的享受。喜欢和别人一起将事情做成功。在工作中讲究常识和实用性，并使工作显得有趣。灵活、自然不做作，对于新的任何事物都能很快地适应。学习新事物最有效的方式是和他人一起尝试。

ENFP

热情洋溢、富有想象力。认为人生有很多的可能性。能很快地将事情和信息联系起来，然后很自信地根据自己的判断解决问题。总是需要得到别人的认可，也总是准备着给与他人赏识和帮助。灵活、自然不做作，有很强的即兴发挥的能力，言语流畅。

ENTP

反应快、睿智，有激励别人的能力，警觉性强、直言不讳。在解决新的、具有挑战性的问题时机智而有策略。善于找出理论上的可能性，然后再用战略的眼光分析。善于理解别人。不喜欢例行公事，很少会用相同的方法做相同的事情，倾向于一个接一个的发展新的爱好。

ESTJ

实际、现实主义。果断，一旦下决心就会马上行动。善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能用最有效率的方法得到结果。注重日常的细节。有一套非常清晰的逻辑标准，有系统性地遵循，并希望他人也同样遵循。在实施计划时强而有力。

ESFJ

热心肠、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地执行。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。事无巨细都会保持忠诚。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。

ENFJ

热情、为他人着想、易感应、有责任心。非常注重他人的感情、需求和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对于赞扬和批评都会积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。

ENTJ

坦诚、果断，有天生的领导能力。能很快看到公司/组织程序和政策中的不合理性和低效能性，发展并实施有效和全面的系统来解决问题。善于做长期的计划和目标的设定。通常见多识广，博览群书，喜欢拓广自己的知识面并将此分享给他人。在陈述自己的想法时非常强而有力。

参考资料来源百度百科-MBTI

四、什么家庭容易教出istp

容易教出istp的家庭如下：

1、家庭成员的个体也倾向于ISTP类型：ISTP是一种独立自主的人格类型，注重个人的隐私和自由，对规则和拘束感较弱。如果家庭成员本身就倾向于这种性格类型，那么他们更可能在家庭中树立这种价值观。家庭成员之间共同的性格特征和价值观将有助于形成和巩固ISTP类型。

2、家庭环境鼓励自主和探索：ISTP类型的个体更倾向于独自解决问题和寻找自己的解决方案。因此，一个家庭环境应该提供足够的自主权和自主选择的机会，让孩子从小就学会独立思考和解决问题。这种环境鼓励孩子通过自己的实践和尝试来掌握新技能和知识，培养他们观察、分析和解决问题的能力。

3、家庭中注重实践技能和动手能力的培养：ISTP类型的个体对实际事物感兴趣，擅长观察和操作物体。因此，一个家庭环境应该提供机会让孩子们亲身参与各种实际活动和手工制作，培养他们的动手能力和技能。这可能包括但不限于DIY项目、修理家电、户外活动等等，促使孩子们从小就养成实践和动手的习惯。

4、家庭对细节的关注和尊重：ISTP类型的个体擅长观察、分析和处理细节，注重物体和事物的实际情况。因此，一个家庭环境应该培养和鼓励对细节的敏感，并尊重每个家庭成员的个人喜好和习惯。对于ISTP类型的个体来说，他们更多地关注事物的细节和技术细节，家庭的重视和尊重将鼓励他们进一步发展这种能力。

家庭与学校的合作培养ISTP类型个体

家庭和学校可以相互促进，共同培养孩子的实际能力和解决问题的能力。家庭可以通过提供实际的活动和实践机会培养孩子的动手能力和实践技能，学校可以通过课堂作业和实践项目提供更多的机会让孩子运用这些能力。家庭和学校的合作可以让孩子在不同环境中都能够运用和发展ISTP类型所需的技能。

家庭和学校也应该共同关注孩子的个性差异，尊重每一个孩子的兴趣、特点和可能的ISTP类型倾向。这意味着给予孩子充分的自主权，在学习和活动中给予他们适当的选择和决策权。学校应该尝试提供不同领域的学习机会，鼓励孩子在感兴趣的领域深入探索和发展。

家庭和学校也可以通过提供积极的反馈和奖励来加强孩子的行为和思维方式。ISTP类型的个体往往需要对他们的努力和能力给予认可和赞赏。家长和教师可以及时表扬孩子的实际表现和解决问题的能力，鼓励他们继续努力，并提供积极的激励措施，以帮助他们不断发展和成长。

文章分享结束，istp的家庭环境和什么家庭容易教出istp的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！